【题目】 通过日常交往提高儿童的语言能力 ,并以培养日常交往能力为目标 ,这就是我们在学前语言矫治中所使用的

1、[主观题]【论述题】试述代币制疗法的程序和原则。

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2、[主观题]【简答题】简述语言障碍对儿童发展的影响。

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3、[单选题]一体化教育环境中 , 由于特殊儿童的认知能力发展滞后 , 因此需要为他们提供恰当的内容 ,着重加强认知水平的提高而开设的课程是

• A、普通学前教育课程
• B、生存技能课程
• C、特殊治疗课程
• D、认知加强课程

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4、[单选题]让幼儿一方面观摩示范者的言行 ,一方面在教师的指导下 ,逐步参与活动 ,实际演练有关动作 ,这种模仿的类型是

• A、电影、电视或录像想像法
• B、现场模仿
• C、参与模仿
• D、想像模仿

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5、[主观题]【论述题】试述学前儿童常见的情绪行为障碍的表现。

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