【题目】 下列属于孤独症儿童特征的是

1、[单选题]通过日常交往提高儿童的语言能力 ,并以培养日常交往能力为目标 ,这就是我们在学前语言矫治中所使用的

• A、全面交流法
• B、多重刺激法
• C、日常交往法
• D、自然情境法

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2、[主观题]【应用题】大班幼儿晶晶 ,女孩 ,经常在教室里或其他场合离开自己的位子 ,老师的问题还没有问完 ,就不假思索地抢先回答 ,难以遵守集体活动的秩序和纪律 ,其情绪也变化无常 ,遇到不顺意的事就大吵大闹。
根据上述案例材料 ,请尝试为晶晶制定本学期的个别化教育计划。

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3、[单选题]强化的实施必须依赖强化物 ,其中操作性强化物指

• A、糖果、饼干、饮料等一次性消费物品
• B、温情的轻拍、拥抱、点头、微笑等幼儿喜欢的语言刺激或身体刺激
• C、看电影、看画册、过生日、郊游等活动
• D、玩球、绘画、涂色、跳绳、骑小车等

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4、[主观题]【论述题】试述学前儿童常见的情绪行为障碍的表现。

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5、[主观题]【简答题】简述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童家庭的意义。

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