【题目】 智力落后幼儿早期教育的个别化性原则是指

1、[单选题]每隔五分钟观察一下幼儿是否在与伙伴友好玩耍 ,若在友好玩耍就给予强化 。这种强化的形式是

• A、固定比例强化
• B、零反应区别强化
• C、可变比例强化
• D、固定时间间隔强化

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2、[主观题]【论述题】试述游戏治疗的特征。

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3、[单选题]在学前儿童一体化教育目标分类中 ,按照达到目标的时间 ,可以把目标分为

• A、长期目标和短期目标
• B、集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标
• C、一般发展目标和个别发展目标
• D、总目标和子目标

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4、[主观题]【应用题】大班幼儿晶晶 ,女孩 ,经常在教室里或其他场合离开自己的位子 ,老师的问题还没有问完 ,就不假思索地抢先回答 ,难以遵守集体活动的秩序和纪律 ,其情绪也变化无常 ,遇到不顺意的事就大吵大闹。
根据上述案例材料 ,请尝试为晶晶制定本学期的个别化教育计划。

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5、[单选题]家长在参与特殊儿童一体化教育中 ,具体承担的工作是

• A、教给儿童日常交往的技能
• B、提供有关特殊儿童的发展情况
• C、组织协调其他人员教育特殊儿童
• D、制订和执行个别化教育方案

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