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1、[主观题]【案例分析题】某县实行干部交流改革。何超原先是该县县委党校副教授,主动申请到该县最偏远 的乡政府上班。李领在乡政府工作了16年,因为工作业绩优秀,调回该县教育局工作。 袁修在该县偏远的乡政府工作了18年,这次交流到家乡所在地镇政府。
长久以来,县域范围内干部轮岗交流对象均为部门、乡镇负责人, 一般干部大多只 能在系统内部轮岗,不利于干部队伍的整体形象和工作效能的提升。为此,该县出台《一 般干部交流工作规定》,要求在"编制对等、公平公正、合理调配、提高效能、积极稳 妥"的原则下,对存在"因工作需要、在同一单位时间较长"等情形的一般干部,逐步 实行交流。在具体操作中,偏远乡镇优秀干部"进城","弱势部门"有成绩、有水平的 干部进"强势部门","不在状态"的干部离开"实权岗位",年轻干部到艰苦、复杂的 环境锻炼。
问 题 :
(1)分析案例中公务员交流的范围。
(2)请结合该县干部交流工作的规定,说明交流制度的意义。
2、[多选题]下列关于领导成员公务员考核的补充规定,正确的有
3、[多选题]公务员任免权的法律渊源包括
4、[主观题]【论述题】联系实际论述公务员培训的作用。
5、[单选题]下列选项中,属于公务员申诉事由的是