【题目】 学生已经掌握了"三角形"的概念和面积计算公式 ,再学习" 等腰三角形"的概念和面积计算公式 ,这种学习是

1、[主观题]【简答题】请简述"泰勒原理"的基本内涵。

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2、[主观题]【论述题】请结合实际 ,谈谈对隐性课程的认识。

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3、[主观题]【材料分析题】请阅读以下材料并回答问题。
材料:教学过程不仅是一个教养过程 , 而且还是一个教育过程 。所谓"教养",是指体现于各门学科中的学科知识 。所谓"教育",这里是指道德教育、思想品德教育 。教学永远具有教育性。
请结合材料 ,谈谈对"教学永远具有教育性"的认识。

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4、[单选题]课程与教学评价的发展大致经历了四个阶段 ,其中第一代评价的本质是

• A、评价者和被评价者"协商"进行的共同心理建构过程
• B、描述教育结果与教育目标相一致的程度
• C、价值判断
• D、测验或测量

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5、[单选题]以评价与预定目标的关系为准 ,课程与教学的评价可以分为目标游离评价与

• A、目标趋同评价
• B、目标本位评价
• C、目标分离评价
• D、目标实施评价

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