【题目】 赫尔巴特提出了教学的四个"形式阶段",其中"把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善"是

1、[单选题]从课程实施的忠实取向看来 ,教师是课程的

• A、主动" 消费者 "
• B、开发者
• C、被动" 消费者 "
• D、协商者

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2、[单选题]以评价与预定目标的关系为准 ,课程与教学的评价可以分为目标游离评价与

• A、目标趋同评价
• B、目标本位评价
• C、目标分离评价
• D、目标实施评价

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3、[单选题]以下关于必修课程与选修课程关系的认识 ,不正确的是

• A、必修课程与选修课程具有等价性
• B、必修课程与选修课程之间不存在主次关系
• C、必修课程相对于选修课程而言更为高级
• D、必修课程与选修课程相互渗透、相互作用

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4、[主观题]【论述题】请结合实际 ,谈谈对隐性课程的认识。

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5、[主观题]【材料分析题】请阅读以下材料并回答问题。
材料:教学过程不仅是一个教养过程 , 而且还是一个教育过程 。所谓"教养",是指体现于各门学科中的学科知识 。所谓"教育",这里是指道德教育、思想品德教育 。教学永远具有教育性。
请结合材料 ,谈谈对"教学永远具有教育性"的认识。

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