【题目】 【简答题】简答《语文课程标准》规定的语文课程目标。

1、[单选题]以下不属于小学语文综合性学习的特点的是（ ）

• A、潜在性
• B、综合性
• C、经验性
• D、生活化

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2、[单选题]写话是指___________年级的作文教学。

• A、1—2年级
• B、3—4年级
• C、5—6年级
• D、7—9年级

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3、[单选题]___________的强弱是一个人语文素养高低的重要杠杆。

• A、语感
• B、语音
• C、语速
• D、语调

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4、[主观题]【案例分析题】阅读以下案例，从阅读教学中词句教学的理论分析该老师的教学行为。
请回答：l．你认为该老师教学的精彩之处是哪里，为什么?(5分)
2．请用阅读教学中词句教学的相关理论分析。(10分)
《我的伯父鲁迅先生》中：我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上滴了一滩血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
师：同学们，请闭上眼睛想一想，在生活当中有没有看到“饱经风霜”的脸?如果有，请举手。
(一部分学生举手)
师：请你用自己的话说一说车夫的这张脸，要求是不能使用“饱经风霜”这个词，但要把这个意思说出来。
生：我看到车夫额头上布满了一道又一道皱纹，嘴唇干裂干裂的，有一道一道的裂纹，眼眶深深地陷入进去，颧骨高高地突出来。
师：对!这是饱经风霜的脸。
生：我看到那个车夫的脸色蜡黄蜡黄的，他实际上只有三十来岁，但是看上去却已经有五十
好几了。
师：对!这是饱经风霜的脸。
师：同学们，你们能不能从这张饱经风霜的脸上看出一些别的什么来呢?
生：我知道那车夫干活肯定非常累，为了生活，他要拼命干活。
生：那车夫家里肯定很穷，估计是吃了上顿没下顿。
师：是呀，就是这样一个车夫，那么冷的天，他居然还赤着脚在拉黄包车。现在，他的脚被玻璃的碎片刺破了，他躺在地上痛苦地呻吟，他想起来却又起不来。如果你当时就在现
场---
生：那我一定把身上所有的钱都掏出来给他。
生：我要打110，把警察叔叔叫过来。
师：同学们，我很感动，因为你们是一群富有同情心的孩子。那么让我们来看看，鲁迅先生是怎么对待这个黄包车夫的。
两个月后进行效果检测，共有两个题目：一是请学生尽量多地写出形容一个人脸的词语，二
是描绘《父亲》这幅油画中的父亲的脸(一张典型的具有中国特色的饱经风霜的脸)。检测
结果是，能写出“饱经风霜”这个词的同学占94％，能用“饱经风霜”形容父亲的脸的同学占91％。

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5、[单选题]口语交际教学选用“说笑话”、“我打算这样过暑假”、“电影观后感”等话题，强调关注听众，引起共鸣，要为逗别人乐，或要为别人认同与了解而说，属于___________类别。

• A、介绍类
• B、交往类
• C、独自类
• D、讨论类

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