【题目】 学生在学习正方形、长方形、等腰三角形时已经形成了轴对称图形的概念，后来学习圆时，发现圆只有轴对称图形的一切特征，因而在其原有认知结构中增加了“圆也是轴对称图形”这一知识点，实现了认知结构的扩充。根据奥苏贝尔的理论，这种学习属于

1、[主观题]【论述题】论述布卢姆的教学目标类型。

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2、[主观题]【论述题】小王同学把期中数学考试失败的原因说成自己努力不够 ,请依据韦纳的归因理论分析这位同学的归因属于哪种原因?

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3、[多选题]马西娅( Marcia ,1966)从两个维度 ,探讨了青少年的自我认同 ,这两个维度是

• A、探索
• B、意识
• C、认同
• D、承诺

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4、[多选题]英国心理学家斯皮尔曼( C.Spearman) 提出智力的二因素论 ,这种理论认为 ,智力包括两种潜在的因素 ,它们是

• A、一般因素
• B、多元因素
• C、特殊因素
• D、晶体因素

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5、[多选题]下列选项中属于菲茨和波斯纳的动作技能形成过程的阶段有

• A、认知阶段
• B、注意阶段
• C、联系阶段
• D、自动化阶段

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