【题目】 生活活动

1、[主观题]【论述题】结合实际，试述幼儿园主题活动设计的基本流程。

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2、[单选题]从环境的功能来看，下列不属于幼儿园环境区域的是（ ）

• A、表现性环境
• B、运动性环境
• C、探索性环境
• D、游戏性环境

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3、[主观题]【案例分析题】案例：
大班"食品保质期"活动片段圆圆：每个食品都有自己的日期，过期食品吃了会拉肚子，因为每个食品都有自己的保质期。教师：每个食品都有自己的日期，过期食品就是快要变质了，吃了过期食品会影响我们的身体健康，甚至发生食物中毒。那么如何知道食品是否过期呢?琪琪：食品上有保质期和生产日期，你看看生产日期，如果上面写着6月1日过期，今天是6月1日，食品就过期了。教师：如果保质期是6月1日，今天是6月1日，那么这个食品明天就过期了。想知道食品是不是过期了，只要检查它的生产日期与保质期。
要求：结合案例，分析教师使用了哪些回应策略，并解释这些策略的含义。

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4、[单选题]详细的周计划的拟定一般放在（ ）

• A、本周的星期一
• B、前一周的星期二
• C、前一周的星期三
• D、前一周的星期四或星期五

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5、[主观题]【案例分析题】案例：
午餐时间快到了，大班幼儿陆陆续续进入盥洗室，用洗手液洗手并用毛巾擦干。有的幼儿稍微浸湿一下手就算洗好了，这时老师走过去，指着墙上的洗手步骤图，让幼儿根据步骤来洗手。今天午餐的食谱是玉米山药炖排骨、炝炒绿豆芽和香菇豆腐汤。对幼儿来讲在幼儿园还是第一次吃山药，所以餐前故事时间时，老师请一些吃过山药的幼儿来说一说自己的感受，并告诉幼儿，"今天的午餐里有山药，你们找一找它藏在哪个菜中，你觉得它的味道怎么样?"用餐过程中，幼儿自由地交流找到的山药及食用后的感受。午餐结束后，老师请幼儿回家和爸爸妈妈一起做个山药小调查，了解山药的生长过程、营养价值及各种吃法。
要求：根据幼儿园生活活动设计与组织的五个基本原则，对上述案例进行分析。

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