[填空题] 数学课程目标分为三类：__、学科知识和文化素养。

1、[单选题]不属于学生概念同化的主要过程的是( )。　　

• A、唤起认知结构中的相关概念
• B、 尝试建立表象阶段　　
• C、进一步抽象形成新概念
• D、分离新概念的关键属性　　

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2、[单选题]从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。　　

• A、发现学习
• B、知识学习　　
• C、技能学习
• D、问题解决学习 　

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3、[单选题]儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的三种不同的类型分别有“分析型”、“几何型”和( )。

• A、计算型
• B、具体型
• C、调和型
• D、概括型

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4、[单选题]接受型的教学组织主要包含着“讲解”、“示范”、“呈现”以及（ ）等这些具体的行为．　　

• A、对话
• B、 操作　　
• C、讨论
• D、 演示　　

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5、[单选题]“以事实为基础的问答策略”可以称之为( )。

• A、照本宣科型策略
• B、简单对话型策略
• C、任务驱动策略
• D、思维交互型策略

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