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1、[单选题]在日常教育活动中,教师的品德修养和言行举止往往对学生产生潜移默化的影响。这说明教育具有( )
2、[单选题]针对教学设计中学习内容的分析与组织,布鲁纳提出的组织方式是( )
3、[单选题]李校长认为课程是既定的、先验的、静态的、外在于学习者的,课程体系要以科学逻辑加以组织。这种课程本质观属于( )
4、[主观题]【简答题】简述小组合作学习的基本要素。
5、[主观题]【分析说明题】背景材料:
最近,网络上流传的一个热门话题是把教育惩戒权还给教师。很多文章都说,现在的教师没有惩戒学生的权利了,学生变得越来越不遵守纪律,家长管不了,教师又不敢管。唯有把教育的惩戒权还给教师,才能改变这一状况。
一位从教多年的教师坦言:我个人从未有过这样的感觉______我不能再批评学生了,
教师已经失去批评学生的权利了。现实中,我经常表扬学生,也经常批评学生,表扬和
批评学生都是我的正常权利。学生课堂上违反纪律,做作业偷工减料等,我都会进行适
当的惩戒。在教育教学中,只有赏罚分明才能让一个班级的风气正,才能让学生明确行
为的边界在哪里,才能知道底线在哪里。
[问题]请结合材料,分析教师行使惩戒权应坚持的原则。
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