[判断题] 当研究者试图揭示一般规律时，个案研究对象不必具有代表性，而是要求具有良好的特殊性。

1、[判断题]目前我国用于学前儿童心理和教育测验的标准化量表多数用于测定儿童的个性。

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2、[主观题]简述个案研究的优势与局限性。

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3、[主观题]某幼儿园本学期开设额四个幼儿兴趣班，分别是:围棋兴趣班、舞蹈兴趣班、绘画兴趣班和英语兴趣班。期末，园方需要设计一份由封闭性问题组成的调查问卷，了解幼儿家长对这些兴趣班的开设是否满意。试为该项目调查设计四种类型的封闭性问题（包括题目和选项)，每种类型一题

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4、[主观题]在教育科研中，平均数和标准差是描述一组数据集中程度和差异程度最常用到的统计指标。以下是某幼儿园10名幼儿人际交往适应能力测验的分:1、9、3、6、4、9、7、5、6、10.
(1)计算该组数据的算术平均数（写出计算公式和计算结果）
(2）计算该组数据的标准差（写出计算公式和计算结果，可保留根号)

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5、[主观题]统计图表是整理研究获得数据资料的重要工具，它能过显示数据的分布特征。以下是某幼儿园大班双语教育英语学习成绩的调查数据:成绩优的12人，成绩良的20 人，成绩中等的18人，成绩差的10人。
(1）制作幼儿英语学习成绩的简单统计表，包括各类学习成绩的百分比。
(2）制作幼儿英语学习成绩的条形图，横坐标为“学习成绩“，纵坐标为”人数“。

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