[单选题] 提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是( )

1、[单选题]儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域被称为（ ）

• A、自主发展区
• B、潜能发展区
• C、主动发展区
• D、最近发展区

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2、[单选题]中国古代的六艺(礼、乐、射、御、书、数),从课程类型来看,属于（ ）

• A、经验课程
• B、综合课程
• C、学科课程
• D、核心课程

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3、[单选题]在教育目标体系中，代表着教育的总体方向,体现普遍的.总体的、终极的教育价值的是（ ）

• A、培养目标
• B、课程目标
• C、教学目标
• D、教育目的

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4、[单选题]学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,再学习“等腰三角形"的概念与面积计算公式。这种学习属于（ ）

• A、有效学习
• B、上位学习
• C、下位学习
• D、并列结合学习

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5、[单选题]将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,其前后内容基本.上不重复。这种课程是（ ）

• A、螺旋式课程
• B、直线式课程
• C、轴心式课程
• D、序列式课程

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