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1、[判断题]数学观察能力是指对符号、字母、数字或文字等所表示的数学关系、命题、图像或图形结构等迅速知觉的能力。
2、[填空题]过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（ ）。
3、[填空题]从正方形中抽象出长方形的过程称之为（ ）。
4、[填空题]在问题情境的初始状态与目标状态之间提出一些子目标，利用不断的获得子目标的实现来逼近问题目标的问题解决方法称之为
5、[填空题]儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称为
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