[单选题] 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是_________。

1、[单选题]教学论可归纳为两种基本类型： 知识主导型教学论和( )。

• A、发展主导型教学论
• B、过程主导型教学论
• C、评价主导型教学论
• D、方法主导型教学论

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2、[多选题]关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是__________。

• A、杜威
• B、洛克
• C、布鲁姆
• D、卢梭

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3、[主观题]【材料分析题】材料：
上课铃声响了，任课老师李老师刚走到教室门口，教室里突然飞出一个足球，正好从李老师的头上擦过。同学呆了，心想，惹大祸了！事情发展出乎意料，老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是回身捡球，微笑着走上讲台，说：好厉害的一脚，踢个正中，得分！不过要连射门功夫请到操场上。如果以后还有人在教室踢球，红牌，出教室！听了李老师的话，踢球同学羞愧的低下了头，其他同学会意地笑了。就这样，紧张的气氛得以缓和，同学们轻松愉快的开始上课。
问题：1.请评析李老师应对课堂突发事件采取的策略。
2.试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面?

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4、[主观题]【材料分析题】材料：
广州博物馆与广州实验学校合作开展"六年级文科教学中德育、智育、美育的交汇渗透
"教育活动。每月一次，上午由博物馆工作人员去学校讲课，下午由教师带领学生到博物馆参观。一年之内，该校六年级学生六次走进上海博物馆的大门，扩大了知识面，增强了爱国主义思想。学校还把学生写的心得体会汇编成一本学生文集《源远流长灿烂辉煌的中华文化》。
根据你对课程有关问题的理解，分析这种教学活动的意义。

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5、[主观题]【简答题】简述班级授课制的优点。

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