[单选题] 语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点，即贯彻

1、[单选题]家长对听障儿童早期干预的正确态度是

• A、努力寻找治疗的“秘方”、制定家庭教育计划、正视孩子耳聋的现实
• B、努力寻找治疗的“秘方”、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实
• C、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实、制定家庭教育计划
• D、制定家庭教育计划、努力寻找治疗的“秘方”、不要轻易相信孩子耳聋

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2、[单选题]可变比例强化属于下列强化中的哪一种？

• A、间歇强化
• B、连续强化
• C、固定比例强化
• D、区别强化

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3、[单选题]对儿童进行语言的观察与评估主要有两种方法，这两种方法是

• A、分析自然语言和使用量表测查
• B、分析自然语言和调查家长
• C、调查家长和使用量表测查
• D、调查老师和分析自然语言

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4、[单选题]学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是

• A、设立专门的个别辅导教室
• B、带班教师利用自由活动时间进行个别辅导
• C、带班教师在集体活动中进行个别辅导
• D、以上都是

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5、[单选题]智力落后儿童的个性特征是

• A、期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
• B、缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要
• C、缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向
• D、期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交往的需要

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