[单选题] 根据皮亚杰关于儿童认知发展阶段的划分，2-6、7岁幼儿的认知发展处于

1、[单选题]把人格的结构分为本我、自我和超我三部分,认为个体早期生活的经历和经验对人格的形
成和发展有重要意义的是（）

• A、艾里克森的新精神分析学派
• B、弗洛伊德的精神分析学派
• C、布鲁纳的结构主义理论
• D、皮亚杰的认知学派

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2、[单选题]根据《中华人民共和国教师法》规定,幼儿教师作为专业人员,其职责是（）

• A、教育教学
• B、上好课
• C、做好保育工作
• D、保证幼儿安全

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3、[单选题]20、30年代立足农村社区发展教育,在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是（）

• A、陶行知
• B、梁漱溟
• C、晏阳初
• D、陈鹤琴

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4、[名词解释]学前儿童家庭教育

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5、[主观题]【材料分析题】小班的丁老师是个富有责任心和耐心细心的老师。她善于用学前教育学和心理学分析解决保教中的问题。入园之初,为了尽快使孩子们适应集体生活,她想尽办法,开展了一系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪,从活动内容的选择,组织形式、教学方法的采用上,都尽量做到以幼儿为主体。丁老师仔细观察孩子的各种需要,并采取有趣、直观、形象的、能为幼儿所接受的教学方法来进行。例如通过情景表演《我会自己吃饭》,幼儿知道了进餐时身体靠近桌子,左手扶碗,右手拿勺子,勺子把饭喂进嘴巴里,身体近饭碗等等一些简单常识,并知道勺子的使用,餐具的摆放;通过故事《大公鸡和漏嘴巴》使小朋友懂得吃饭时注意力不集中,就会造成桌面、地面、身上的不干净;儿歌《白米饭》通过快板
的形式教育幼儿不浪费粮食,使孩子们顺利适应了幼儿园集体生活,各方面都得到了提高。
问题:请你从幼儿园教师劳动的特点分析上述案例。

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