【题目】 主要是以制作乐器、即兴表演、唱歌、跳舞和音乐创作为内容，
以儿童自我创造活动为主要内容的教学方法是（）。

1、[主观题]【问答题】以下面旋律片段为主题，按要求创编乐段。要求：（1）将谱例中
的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（5分）（2）写出拍
号、速度和表情符号。（5分）

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2、[主观题]【问答题】依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下
列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：学唱《划船
曲》要求：（1）设定教学目标。（10分）（2）写出教学难点。（5分）
（3）针对教学难点，设计具体的教学策略与过程。（20分）

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3、[主观题]【问答题】案例：齐老师在准备班级音乐会期间，注意到班上的小伟同学性
格内向，从不参与其他同学的排练活动。经过与小伟的交流后得知，
他自认为五音不全，唱歌不好听，所以不想参加这次音乐会。但是齐
老师发现小伟律动感很好，于是借来卡通形象的服，建议他穿上为部
分节目伴舞。小伟套上了卡通服教后发现其他同学认不出自己来，于
是信心倍増，刻苦练习。最终，他的伴舞在音乐会上赢得了全班同学
热烈的掌声。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的
基本理念，对齐老师教学中的优点进行分析。（15分）

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4、[主观题]【问答题】音乐鉴赏课中，老师在进行“音乐长河里的珍珠——巴洛克时期
的音乐”这一单元的教学时，首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第
一曲“春”的第一乐章，并和学生一起探讨了巴洛克时期的音乐特征，
接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第
六曲。学生听着听着就睡着了，老师拿起黑板擦在讲台猛敲了几下，
大声说道：“你们这群乐盲，让你们听音乐，你们怎么都睡觉!上课不
准睡觉这个常识都不知道吗？”有个调皮的学生，小声嘀咕道：“这
音乐听着太舒服了，让人容易睡觉。”问题：依据《普通高中音乐课
程标准（实验）》基本理念，对上面的案例中老师的行为进行分析（7
分），并简述该如何处理这种情况（8分）。

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5、[单选题]音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（）。

• A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
• B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
• C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
• D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行

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