[单选题] 圆号音色圆润甜美、温和高雅，是铜管乐器中音域最宽、应用最
广泛的乐器。圆号又被称为（）。

1、[单选题]下面谱例出自格里格的钢琴小品《蝴蝶》，描绘了蝴蝶轻盈欢快地
在花丛中穿梭起舞的情景。下列哪个速度标记适用于此乐曲？（）

• A、Lento
• B、Adagio
• C、Andant
• D、Allegro

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2、[单选题]音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（）。

• A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
• B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
• C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
• D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行

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3、[单选题]“1948年，法国工程师舍费尔提出将音乐的概念扩大到包括一切
自然音响，他采录火车笛声、人声、敲打铁器的声音及其他声音素材，
借助电子手段，用剪切、变速、横向叠加、倒放等手法创作了《铁路
练习曲》。”上面描述的是哪种音乐流派？（）

• A、爵士音乐
• B、简约音乐
• C、具体音乐
• D、偶然音乐

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4、[主观题]【问答题】依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下
面教学设计中的新课教学阶段进行评析。（15分）【课程名称】《校园
风》【教学对象】八年级学生【教学内容】舞蹈编创【主要目标】运
用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。【教学过程片
段】1.欣赏舞蹈作品《绿》。（1）师问：这个片段你联想到了什么？
主要运用哪个部分表现的？生答：（略）（2）教师小结：大自然万物
复苏的景象（植物）；主要运用脚部动作来模拟。2.欣赏舞蹈小品《小
鸡狂想曲》（1）师问：表现的是什么形象？从什么地方看出来？生答：
小鸡（动物）；小鸡特有的形象特征，演员夸张的表演。（2）教师小
结：舞蹈采用借物比兴、艺术再现、模拟夸张的表现形式塑造动物形
象。3.欣赏舞蹈作品《小溪、江河、大海》。（1）师问：作品表现的
是什么？能看到几个舞蹈形象？通过什么方式来塑造？生答：（略）
（2）教师小结：通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面
展现舞构图的塑造。4.总结舞蹈作品的表现形式和手法。5.布置作业。

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5、[主观题]【问答题】根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中
的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。【课题名称】
《他们到底是姓蒋还是姓汪？》【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块
的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是
姓汪？》【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。（其
他目标略）【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新
课教学1.老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法、行当等）
2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识（1）介绍不同脸谱所代表的不
同含义。（2）演示不同脸谱的绘画方法与特点。（3）引导学生练习手
绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。3.老师讲述现代京剧沙家浜剧
情播放选段《要学那泰山顶上一青松》4.学生学习与排演《他们到底
是姓蒋还是姓汪？》（1）老师讲述这一选段的故事情节。（2）学生分
组排演（角色分配、唱段练习）。

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