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1、[单选题]下列歌曲中,最适合七年级学生歌唱的是()
2、[主观题]【问答题】音乐鉴赏课中,老师在进行“音乐长河里的珍珠——巴洛克时期
的音乐”这一单元的教学时,首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第
一曲“春”的第一乐章,并和学生一起探讨了巴洛克时期的音乐特征,
接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第
六曲。学生听着听着就睡着了,老师拿起黑板擦在讲台猛敲了几下,
大声说道:“你们这群乐盲,让你们听音乐,你们怎么都睡觉!上课不
准睡觉这个常识都不知道吗?”有个调皮的学生,小声嘀咕道:“这
音乐听着太舒服了,让人容易睡觉。”问题:依据《普通高中音乐课
程标准(实验)》基本理念,对上面的案例中老师的行为进行分析(7
分),并简述该如何处理这种情况(8分)。
3、[主观题]【问答题】依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下
列要求进行教学设计。教学对象:七年级学生教学内容:竖笛演奏《翱
翔的鹰》注:学生已经学习过“5、6、7”三个音的吹奏方法。附:
教学材料1附:教学材料2——竖笛指法图要求:(1)设计教学目标
和重点。(10分)(2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。(25
分)
4、[主观题]【问答题】为下面的谱例编配二声部重奏。要求:(1)为所给的旋律配和声,
将和弦标记写在旋律下方。(5分)(2)根据自己所写的和弦以及第
一小节的示范,创作低声部剩余的部分。(5分)
5、[主观题]【问答题】根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计中
的展开阶段进行分析(7分),并提出改进建议(8分)。【课题名称】
《他们到底是姓蒋还是姓汪?》【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块
的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是
姓汪?》【主要目标】了解现代京剧的特征,学习其演、唱技巧。(其
他目标略)【教学过程片段】一、导入阶段(略)二、展开阶段:新
课教学1.老师详细讲解传统京剧的基本知识(四功、五法、行当等)
2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识(1)介绍不同脸谱所代表的不
同含义。(2)演示不同脸谱的绘画方法与特点。(3)引导学生练习手
绘脸谱,每两人为一组给对方画脸谱。3.老师讲述现代京剧沙家浜剧
情播放选段《要学那泰山顶上一青松》4.学生学习与排演《他们到底
是姓蒋还是姓汪?》(1)老师讲述这一选段的故事情节。(2)学生分
组排演(角色分配、唱段练习)。
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