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1、[单选题]“1948年,法国工程师舍费尔提出将音乐的概念扩大到包括一切
自然音响,他采录火车笛声、人声、敲打铁器的声音及其他声音素材,
借助电子手段,用剪切、变速、横向叠加、倒放等手法创作了《铁路
练习曲》。”上面描述的是哪种音乐流派?()
2、[单选题]圆号音色圆润甜美、温和高雅,是铜管乐器中音域最宽、应用最
广泛的乐器。圆号又被称为()。
3、[主观题]【问答题】音乐鉴赏课中,老师在进行“音乐长河里的珍珠——巴洛克时期
的音乐”这一单元的教学时,首先请同学欣赏了维瓦尔第《四季》第
一曲“春”的第一乐章,并和学生一起探讨了巴洛克时期的音乐特征,
接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第
六曲。学生听着听着就睡着了,老师拿起黑板擦在讲台猛敲了几下,
大声说道:“你们这群乐盲,让你们听音乐,你们怎么都睡觉!上课不
准睡觉这个常识都不知道吗?”有个调皮的学生,小声嘀咕道:“这
音乐听着太舒服了,让人容易睡觉。”问题:依据《普通高中音乐课
程标准(实验)》基本理念,对上面的案例中老师的行为进行分析(7
分),并简述该如何处理这种情况(8分)。
4、[主观题]【问答题】以下面旋律片段为主题,按要求创编乐段。要求:(1)将谱例中
的旋律改写为圆舞曲(须改变原谱的音符时值)。(5分)(2)写出拍
号、速度和表情符号。(5分)
5、[主观题]【问答题】依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,对下
面教学设计中的新课教学阶段进行评析。(15分)【课程名称】《校园
风》【教学对象】八年级学生【教学内容】舞蹈编创【主要目标】运
用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。【教学过程片
段】1.欣赏舞蹈作品《绿》。(1)师问:这个片段你联想到了什么?
主要运用哪个部分表现的?生答:(略)(2)教师小结:大自然万物
复苏的景象(植物);主要运用脚部动作来模拟。2.欣赏舞蹈小品《小
鸡狂想曲》(1)师问:表现的是什么形象?从什么地方看出来?生答:
小鸡(动物);小鸡特有的形象特征,演员夸张的表演。(2)教师小
结:舞蹈采用借物比兴、艺术再现、模拟夸张的表现形式塑造动物形
象。3.欣赏舞蹈作品《小溪、江河、大海》。(1)师问:作品表现的
是什么?能看到几个舞蹈形象?通过什么方式来塑造?生答:(略)
(2)教师小结:通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面
展现舞构图的塑造。4.总结舞蹈作品的表现形式和手法。5.布置作业。
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