[单选题] 中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，这种学习是奥苏伯尔所提出的

1、[单选题]把课程视为“学校材料”的课程研究取向是（ ）

• A、课程规划范式
• B、课程开发范式
• C、课程理解范式
• D、课程解放范式

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[单选题]将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,其前后内容基本.上不重复。这种课程是（ ）

• A、螺旋式课程
• B、直线式课程
• C、轴心式课程
• D、序列式课程

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[单选题]为保证所有学生的基本学力而开发的课程是（ ）

• A、必修课程
• B、选修课程
• C、综合课程
• D、显性课程

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[单选题]奥苏伯尔创立的“先行组织者”教学模式的心理学基础是（ ）

• A、行为主义心理学
• B、认知主义心理学
• C、人本主义心理学
• D、建构主义心理学

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[单选题]在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价是（ ）

• A、起始性评价
• B、形成性评价
• C、总结性评价
• D、诊断性评价

• 点击查看答案
• 进入题库做题