[单选题] 下列关于进餐过程的设计与组织，不适宜的一项是（）

1、[单选题]幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、个性化的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（ ） 

• A、参与性原则  
• B、适宜性原则
• C、互动性原则   
• D、丰富性原则

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2、[单选题]幼儿良好活动状态得以维持的根本动力在于（ ）

• A、积极投入
• B、教师引导
• C、活动本身
• D、儿童的注意力

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3、[单选题]幼儿的学习是以生活中的直接知识和经验为对象的，而生活知识和经验具有综合的特点。这说明了幼儿园学科活动变革的（ ）

• A、弹性化
• B、儿童化
• C、综合化
• D、​​生活化

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4、[主观题]在一次幼儿园阅读课上，所有的幼儿和老师都围成一个圆圈。当老师在阅读一篇故事时，幼儿开始不安心，并且互相嬉戏、打闹。教师轻声引导这些小朋友集中精力听老师阅读故事，幼儿在老师的教导下开始将注意力集中在课堂上，可不到5分钟，这些孩子又开始互相打闹。教师看到这种情况后，对幼儿说：“这个故事下次我们再一起读，接下来我们来合唱一首《小白兔乖乖》。”老师负责领唱，很快，每个幼儿都参与进来，大家都很开心。 请结合案例，谈谈如何进行幼儿园学科活动。 

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5、[主观题]幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学英语成为人们最为关注的热点之一，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作用究竟有多大?幼儿应该怎样学英语？ 根据这些现象，请结合幼儿园教育活动的特点谈谈如何开展幼儿教育活动。 

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