[单选题] 林丽的家在农村，现在县城的中学读书，她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮，用的文具也都很新潮，而自己穿的都是姐姐的旧衣服，用的文具也是破破烂烂的。林丽感觉自己真是太不幸了，出生在农村这样贫困的家庭中，让她在同学中很没有面子，也不好意思与同学一起玩。苦恼的她找到学校的社会工作者小晴诉苦，小晴认为林丽的想法过于绝对化。小晴应采用的治疗模式是(　)。

1、[单选题]矫正社会工作者阿芳在帮助罪犯刘刚时，发现他自我评价低、依赖心强、拨一拨动一动、缺乏主动进取精神。这里体现了刘刚身上具有的特征是(　)。

• A、自卑消沉的心理特征
• B、冲动好斗的人格特征
• C、与社会严重脱节的社会特征
• D、困难重重的生活特征

• 点击查看答案
• 进入题库做题

2、[单选题]社会工作者李某在为服务对象张某提供个案服务的过程中，着重收集与张某有关的个人资料和环境资料;对张某的问题进行横向和纵向的预估;进而对张某的问题进行诊断。请问社会工作者李某和张某处于个案工作的什么阶段(　)。

• A、申请与结案阶段
• B、评估阶段
• C、开展服务阶段
• D、预估与诊断阶段

• 点击查看答案
• 进入题库做题

3、[单选题]小美一直都是班里的佼佼者，但是张老师说小美最近经常逃课。学校社会工作者通过对小美开展服务才得知小美的父母最近在闹离婚，小美感到十分抑郁，根本无心上课。社会工作者联系了小美的父母，告诉他们小美的现状，并希望他们能妥善解决自己的婚姻问题，从而给小美一个幸福美满的生长环境。在本题中社会工作者运用心理社会治疗模式中的哪种治疗技巧开展服务(　)。

• A、谈话分析
• B、反思性治疗技巧
• C、非反思性治疗技巧
• D、间接治疗技巧

• 点击查看答案
• 进入题库做题

4、[单选题]在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是(　)。

• A、按原计划结束小组，将小王的问题通过跟进解决
• B、按原计划结束小组，将小王的问题搁置不予处理
• C、更改计划加开小组，将小王的问题及时妥当处理
• D、更改计划延长小组，将小王的问题将由组员讨论

• 点击查看答案
• 进入题库做题

5、[单选题]矫正社会工作者阿娟近期把工作的重心转移到了罪犯的家庭和社区环境的改善，阿娟这样做的目的是(　)。

• A、营造有利于罪犯更新改造的环境
• B、促进刑罚制度更加人性化
• C、促进刑罚制度更加科学化
• D、促进刑罚制度的非监禁化

• 点击查看答案
• 进入题库做题